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Fachübergreifende Lehre und Schlüsselqualifikationen (FÜL II)

Fachübergreifende Lehre und Schlüsselqualifikationen an Hochschulen in Deutschland – nationaler Vergleich und internationale Referenzmodelle

Laufzeit 2008 bis 2010

Vorhaben

Im Rahmen der Studie soll untersucht werden, wie sich Bedeutung und Umsetzung von fachübergreifenden Kompetenzen und Qualifikationen in ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen technischer Hochschulen in Deutschland entwickeln.

Folgende Fragen stehen dabei im Mittelpunkt der Forschung:

  • Welche Gestaltungsoptionen eignen sich, um vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungsprozesse die Entwicklung von Persönlichkeitsprofilen durch die Vermittlung von Basiskompetenzen zu stärken?
  • Wie entwickelt sich vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses das Angebot ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge an Hochschulen in Deutschland im Hinblick auf interdisziplinäre Vernetzung und die Verankerung von Schlüsselqualifikationen? (Vergleich mit der 2000/2001 vom ZAK durchgeführten Studie FÜL I)
  • Inwiefern sind Schlüsselqualifikationen und fachübergreifende Lehre in naturwissenschaftlichen Studiengängen an Hochschulen in Deutschland erwünscht und verankert? (Angekündigte Erweiterung der 2000/2001 vom ZAK durchgeführten Studie FÜL I)
  • Inwiefern haben sich in den letzten Jahren Veränderungen in den Anforderungsprofilen der Wirtschaft im Hinblick auf Schlüsselqualifikationen und fachübergreifenden Kompetenzen ergeben?
  • Entsprechen die Angebote seitens der Hochschulen den Anforderungen einer globalisierten Wirtschaft und den Herausforderungen der Praxis?
  • Welche internationalen Referenzmodelle können als innovative Ansätze einer zukunftsorientierten Hochschulbildung dienen, um die Vermittlung von Orientierungswissen zu gewährleisten?
  • Welche arbeitsmarktpolitischen und bildungspolitischen Rahmenbedingungen sind für eine erfolgreiche Verankerung von Schlüsselqualifikationen und fachübergreifender Lehre im Curriculum ingenieur- und naturwissenschaftlicher Studiengänge von Bedeutung?

Vorarbeiten

ZAK-Studie zur fachübergreifenden Lehre und Schlüsselqualifikationen an Hochschulen in Deutschland in 2001
Verbundprojekt Schlüsselqualifikationen an Technischen Universitäten